KOTOBA 單字庫

KOTOBA 單字庫N3

がく

gaku

JLPT N3
音高 0
noun
also used as a suffix
formal as a standalone noun
1

學問、學識;透過學習獲得的知識與修養

common
formal

指經由讀書、研究或教育所累積的知識、見識與學養。單獨使用時帶有較正式或書面語色彩。

🎯 常見於「学がある」「学を修める」「学を積む」等固定或較正式的說法;日常口語中通常較常說「知識」「勉強」或「学問」。

搭配

学がある

有學問、有教養

学を修める

修習學問;完成學業

学を積む

累積學識
例句

彼は学があり、話に深みがある。

他很有學問,談話很有深度。
2

學;學科;研究某一領域的學問

very_common
neutral

作為接尾成分接在研究對象或領域名稱後,構成表示學科、學術領域的詞。

🎯 主要用於漢語詞彙式的複合名詞,具高度構詞能力。中文常譯為「學」或「學科」;英文常相當於 “-logy”、“studies” 或 “the study of ...”。

搭配

言語学

語言學

心理学

心理學

医学

醫學

経済学

經濟學
例句

大学で心理学を専攻している。

我在大學主修心理學。

關聯詞

学問
near_synonym
学術
near_synonym
指學術研究及其成果,語氣較正式,常用於研究、論文與學界脈絡。
勉強
near_synonym
著重「學習、用功」這個行為;「学」則著重所累積的學識或學術領域。
学ぶ
derived_word
動詞,意為學習、師法;「学」是其詞根所表的學習與學問概念。
科学
compound
意為科學;其中的「学」保留與學問、研究相關的語義。

的常見錯誤

学が高い学がある/学識が高い「学」通常不與「高い」直接搭配。要說某人有學問,常用「学がある」;要強調學識程度高,可說「学識が高い」。
心理を学心理学表示學科名稱時,「学」接在領域名稱後構成複合詞,例如「心理学」。不會把「学」獨立放在「心理」後面。

學習筆記

單獨讀作「がく」時,多見於正式表達,如「学がある」。

在「言語学、文学、工学」等詞中,「学」是接尾成分,整個複合詞的重音、語義與用法應一併記憶。

「学問」可指學術或學識;「勉強」則通常指讀書、學習這項行為。


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